第七期（总第281期）

课改专辑（十七）

六安市教育局                       2006年3月3日印发

全市初中毕业和高中招生制度改革研讨会2月22日于霍邱一中召开。会议主要内容是总结我市课改实验区2005年初中毕业和高中制度改革工作，进步学习省、市推进初中毕业和高中制度改革精神，对基础教育管理部门和教学研究室的同志进行培训，研讨我市2006年初中毕业和高中招生制度改革。市教育局陈宗泉副局长在会上作了重要讲话，省级课改实验区霍邱县教育局、城关中心校在会上介绍了2005年初中毕业和高中招生制度改革情况介绍，省教科所吴儒敏老师为与会者做了初中毕业生综合素质评价工作的专题培训。市教育局及霍邱县、霍山县、金安区、裕安区教育局的分管局长、基础教育科和教研室的全体同志，寿县、舒城县、金寨县、叶集试验区教育局分管局长、基础教育科科长和教研室主任，六安开发区社会发展局分管局长、中心校校长，市直初中校长参加了会议。霍邱县各初中校长列席了会议。

陈局长在讲话中回顾了2005年我市实验区初中毕业和普通高中招生制度改革工作，指出：2005年我市在实验区积极、稳妥地改革了初中毕业学业考试制度，全面开展了综合素质评价工作，推进了普通高中招生制度改革。他同时重点强调：要积极、稳妥地确保2006年实验区初中毕业和高中招生制度改革工作顺利进行。

第一，要坚定信念，增强信心。2005年12月下旬，省教育厅在马鞍山市召开了全省2005年初中毕业学业考试和普通高中招生制度改革总结研讨会，明确提出，全省教育行政部门和学校应该坚信考试评价制度的改革是十分必要的，不管改革的过程中困难有多大，问题有多少，必须坚信方向是正确的，要增强信心，用积极的态度去对待问题，解决问题。

第二，要加强学习，开拓创新。初中毕业和高中招生制度改革工作面临许多新情况、新问题，从事这项工作的同志们必须要静下心来，认真学习省、市有关文件、会议精神，吃透政策、明确法规，对各项工作要做到心中有数。要掌握科学的评价方法、技术和手段，要了解市内外改革工作的新形势、新动态，争当改革工作的行家、专家。同时，针对初中毕业和高中招生制度改革的新政策、新规定，要坚持调查研究，到基层去，倾听老师、学生和家长的意见，做好宣传解释工作，了解初中毕业和高中招生制度改革工作在政策、管理方式和工作环境等方面存在的问题和不足，有针对性地提出解决的办法和建议，不断改进我们的工作。

第三，要循序渐进，审慎操作。初中毕业与高中招生制度改革是一项十分复杂的工程，不可能一步到位，首先是传统的评价观念在许多教师、学生及家长中根深蒂固，观念的转变需要一个过程；其次是改革的许多方面需要一个宽松的社会环境和客观条件，如一定的资金投入、社会诚信程度、必要的配套制度等，这些条件不可能在短时间内万事俱备；再次是初中毕业和高中招生制度改革的一些新办法、新措施也有一个被逐步认识、逐步接受的过程。因此，改革必须从实际出发，稳步推进，既要积极，又要稳妥，做到改革、发展与稳定、继承的统一。

第四，要健全组织，加强领导。初中毕业和高中招生制度改革工作关系到学生的未来，涉及到千家万户。市、县、区教育行政部门和学校要充分认识这项工作的重要性，要切实加强领导，建立和健全初中毕业和高中招生工作的协调领导机构，明确各相关部门的职责，落实工作任务。要从实际出发，按照省、市的文件要求，制定切实可行的工作方案。同时，要加强同新闻媒体的联系，统一宣传口径，加大宣传力度，保持正确舆论导向，为改革创造良好的社会环境。

第五，要坚持方向，推进改革。一是要推进考试方式、内容的改革，要按照省、市的统一部署和要求，认真做好初中毕业学业考试的省级统考、市级统考和学校考查工作。二是进一步推进初中毕业学业考试成绩和综合素质评价结果呈现方式的改革。三是进一步加强初中阶段学生综合素质评价制度的改革。四是进一步改革普通高中招生录取办法。初中毕业生学业考试成绩和综合素质评价结果以等级呈现并用于普通高中录取将是改革的方向。