根据市教育局工作安排，9月23日至24日，我们对霍山县四个乡镇七所学校秋学期教育教学工作进行了检查，一致认为：在县教育局的统筹安排下，霍山县2004年秋学期教育教学工作，未因特大龙卷风暴和冰雹袭击受到影响，进展顺利，所到学校均能根据县局统一部署并结合本校情况制定新学期各项工作计划和制度，工作目标明确，思路清晰，教学秩序井然。
   1、学校灾后建设及维修工作情况。今年暑期，霍山县部分地区遭受特大龙卷风暴、冰雹的袭击，全县受灾学校129所，给学校造成较大的损失，灾情发生后，全县上下立即开展了学校灾后建设及维修工作，确保了校舍于8月底投入使用。
   2、新生入学、控制流生等情况。全县适龄儿童按时入学，小学无流生，本学期各中学学生辍学率均在标准内，有的学校本学期做到了无流生。全县各初中无违规办复读班和招收插班生现象。今年，霍山县普高、职高招生工作在规范招生秩序的基础上，按照“三限”政策操作，完成了招生任务。
   3、学校收费情况。县教育局对治理学校乱收费工作十分重视，于暑期先后下发了四份有关文件，召开了专题会议，规范了全县中小学收费行为。从所到学校看，做到了按收费许可证的项目和标准收费，并予以公示。
   4、学校安全工作情况。开学后，县教育局针对两所中学发生了学生意外死亡事故的情况，下发了《关于进一步加强学校安全工作的紧急通知》，专门发了通报，对安全工作进一步提出严格的要求。从检查情况看，学校重视安全工作，积极采取措施，有的学校还能结合本校情况对学生进行安全教育。霍山县的二期危改工作计划三年内完成，2004年共安排危改项目24个，大部分工程已勘察、设计，部分工程正在进行。
   5、师资队伍建设情况。霍山县通过农村义务教育管理体制改革，初步理顺了教师队伍管理关系，确保开学时全体教育干部和教师到岗到位。目前，霍山县实行“多目的、多主体、拼盘式评价方案”，对教师的师德师风、教学工作、教育教学成绩进行全面的考核评价，并与奖惩紧密挂钩，取了一定的效果。县里对爱岗敬业、教书育人的模范教师确立对象，树立典型，带动全面，对少数违纪教师一有举报，一经查实，立即给予处分。截止目前，全县无侵犯公、民办学校教师合法权益的恶性案件发生。
   6、基础教育课程改革情况。自2003年秋学期开始，霍山县义务教育段起始年级进入新课程实验，由于该县新课改工作领导重视，组织健全，统筹安排，严格培训，样本带动，从而确保了该县新课改工作的稳步推进。
   7、义务教育管理体制改革情况。2003年，霍山县被省列为“以县为主”农村义务教育管理体制改革重点指导县，顺利通过了省级督导评估，撤销了原乡镇教育管理机构，设立了乡镇中心学校，成立了教育经费结算分中心，基本理顺了教育人、财、物管理关系。近一年来，县完善农村义务教育管理体制工作实施得较为顺利。
   8、存在的一些困难和问题。
①“7·8”特大龙卷风暴和冰雹给该县部分学校带来损失，各乡镇、学校用于灾后建设及维修的投入较大，县、乡(镇)、校层层压力较大。
②全县危改任务还十分艰巨。到年底，全县尚存D级危房4.3万平方米，要进一步按计划做好二期危改工作。
③学校安全工作仍存在隐患。少数学校由于校舍紧缺或灾情，部分学生在校外租房住宿、上课，给学校管理带来较大难度。部分未满12周岁学生每天骑自行车上学，需进一步加大学生自我保护、自我救护知识的教育力度，增强学生及家长的安全意识。
④需进一步深化课改实验工作。积极发挥样本校示范辐射带动作用，着力推动样本校与非样本校均衡发展。
⑤“以县为主”的农村义务教育管理体制改革给教育带来生机与活力，但教育的人事权收归县管后，少数乡镇主要负责同志协商配合县教育主管部门抓教育工作积极性不够。
⑥霍山县将中心校设在小学，存在所属初中的教育教学管理的问题，虽然县里依托各完中划了教研片，但尚需加大工作力度，督促各地尽快成立教研会，制定制度，采取措施，以建立新的教育教学管理体系，构建新的教研网络。